ANTIMOBBNINGSPLAN
MUNKSNÄS HÖGSTADIESKOLA

I Munksnäs högstadieskola är vårt mål att minimera mobbning. Om vi upptäcker mobbning strävar vi efter att ingripa så snabbt och professionellt som möjligt. Vi arbetar för en skola där alla kan känna sig trygga och alla ges arbetsro.

Gunnar Höistad definierar mobbning så här:

”När en eller flera personer upprepade gånger under en längre tid utsätter en eller flera individer för medvetna, aktiva, destruktiva handlingar och/eller uteslutning”

Mobbning kan ta sig olika uttryck:

1.  Fysisk mobbning (slå, skuffa, sparka, knipa, att gömma och förstöra saker, blockera vägen, förhindra)

2.  Psykisk mobbning (grimasera, att kasta menande blickar, himla sig, frysa ut, ignorera)

3.  Verbal mobbning (att sprida rykten, härma, håna, hota, fnittra och skämta på den andras bekostnad, anmärka på utseende eller kläder)

4.  Elektronisk mobbning (via sms, på nätet, i bloggar, via mail, genom fotomanipulation)

5.  Sexuella trakasserier (de kan vara fysiska, verbala, psykiska och elektroniska)

Arbetsgång:

I Munksnäs högstadieskola behandlar vi så snabbt som möjligt varje mobbningsfall som kommer till vår kännedom. Skolans antimobbningsteam består av elevvårdsgruppen samt på förhand utvalda lärare.

När vi uppmärksammar ett mobbningsfall går vi tillväga enligt följande:

• Gruppen griper in så fort den får kännedom om mobbning.
  

• Gruppen samlar in information från den utsatte, lärare, elever och ev. föräldrar.
  

• Mobbaren/mobbarna kallas oförberedda till enskilda samtal.
  

• Samtalet inleds med frågor där man konfronterar mobbaren med konkreta situationer. Samtalet präglas av största allvar, men utan moraliserande eller varför-frågor. Samtalet klargör att mobbningen måste upphöra omedelbart, sk. allvarssamtal. Vid samtalet skall helst två vuxna vara närvarande (den ena för samtalet och den andra dokumenterar).
  

• Uppföljningssamtal sker en eller flere gånger. Under tiden hålls de inblandade under observation och kontroller görs med den utsatte.    
  

•  Om antimobbningsteamet konstaterat att det är fråga om mobbning, kontaktas hemmen.

Förebyggande åtgärder:

• arbete med värderingar och attityder i klassen.
  

•  trivselenkäter
  

• övervaknig i korridorer samt ute på gården.
  

•  vänelevsverksamhet.
  

•  mobbning som tema inom elevhandledningen.
  

• respekttema för sjuor och åttor.
  

• sjuorna skriver under ett antimobbningskontrakt.
  

•  miniläger för sjuor där också vänelever och en del av lärarna deltar.

Lärarens uppgifter:  

·           att ingripa vid enstaka kommentarer eller bråk   

·           att diskutera med den som retar och berätta att läraren är medveten om vad som sker.

·           att diskutera med den som blivit mobbad.

·           om beteendet fortfarande fortsätter; kontakta antimobbningsteamet.

·           att dokumentera händelserna i Wilma.  

Föräldrarnas uppgifter:  

·           att rapportera till skolan om det finns misstanke om mobbning.

·           att regelbundet följa med Wilma.

·           att vara uppmärksamma om eleven verkar:

 -         nedstämd.
-         inte har kamrater.
-         har magont, huvudvärk, speciellt på morgonen.
-         ovilja att gå till skolan.
-         ändrat beteende.  

Elevens uppgifter:

·           rapportera om mobbning till skolpersonal eller vänelever.

·           ta ansvar för sitt eget beteende.  

Övrig personal

·           Skolvärd, skolsekreterare, städpersonal, kökspersonal och andra anställda i skolan har samma skyldighet som lärarna att rapportera misstankar om mobbning.

                   Genomgången och godkänd på lärarmötet 31.8.2009